Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Малышок» р.п. Мокшан

ПРИНЯТО:
На педагогическом совете
МБДОУ детский сад «Малышок»
р.п. Мокшан
Протокол № 1
от 29 августа 2025 г.

УТВЕРЖДАЮ:
Заведующий
МБДОУ детский сад «Малышок»
р.п. Мокшан
____________________О.Э.Морозова

Положение
о порядке проведения самообследования
в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном
учреждении детский сад «Малышок» р.п. Мокшан

2025 г.

1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с
Федеральным законом № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. «Об образовании в
Российской Федерации», Порядком проведения самообследования
образовательной организацией, утверждѐнным приказом Министерства
образования и науки РФ № 462 от 14 июня 2013 г. с изменениями согласно
Приказу Минобразования России от 14 декабря 2017 г. № 1218,
Постановлением Правительства Российской Федерации №662 от 5 августа
2013 г. «Об осуществлении мониторинга системы образования» с
изменениями на 12 марта 2020 г, Уставом Муниципального бюджетного
дошкольного образовательного учреждения детский сад «Малышок» р.п.
Мокшан (далее ДОУ).
1.2. Данное Положение устанавливает порядок подготовки,
планирования, организации и проведения самообследования в ДОУ,
определяет
ответственность
и
прядок
обобщения
результатов
самообследования,
проводимого
в
дошкольном
образовательном
учреждении.
1.3. В порядке, установленном настоящим Положением, сроки, форма
проведения самообследования, состав лиц, привлекаемых для его
проведения, определяются самостоятельно дошкольным образовательным
учреждением.
1.4. Результаты самообследования ДОУ оформляются в виде отчета,
включающего аналитическую часть и результаты анализа показателей
деятельности дошкольного образовательного учреждения, подлежащего
самообследованию.
1.5.
Отчетным
периодом
является
предшествующий
самообследованию календарный год.
2. Цели проведения самообследования
2.1. Обеспечение доступности и открытости информации о
деятельности ДОУ.
2.2.
Получение
объективной
информации
о
состоянии
образовательной деятельности в дошкольном образовательном учреждении.
2.3. Подготовка отчета о результате самообследования.
3. Планирование и подготовка работ по самообследованию
3.1. Самообследование — процедура, которая проводится
дошкольным образовательным учреждением ежегодно, носит системный
характер, направлена на развитие образовательной среды и педагогического
процесса.

3.2. Процедура самообследования включает в себя следующие этапы:
• планирование и подготовка работ по самообследованию
дошкольного образовательного учреждения;
• организация и проведение самообследования;
• обобщение полученных результатов и на их основе формирование
отчета;
• рассмотрение отчета отделом дошкольного образования
Департамента управления образования.
3.3. Заведующий дошкольным образовательным учреждением по
решению педагогического совета издает приказ о порядке, сроках
проведения
самообследования
и
составе
лиц
по
проведению
самообследования (далее – рабочая группа).
3.4. Председателем рабочей группы является заведующий
дошкольным образовательным учреждением.
3.5. В состав рабочей группы включаются:
• представители администрации дошкольного образовательного
учреждения;
• представители Педагогического совета ДОУ, имеющие высшую
категорию;
• представители коллегиальных органов управления дошкольным
образовательным учреждением;
• представители первичной профсоюзной организации дошкольного
образовательного учреждения.
3.6. При подготовке к проведению самообследования председатель
рабочей группы проводит организационное подготовительное совещание с
членами рабочей группы, на котором:
• рассматривается и утверждается план проведения самообследования;
• за каждым членом рабочей группы закрепляются направления
работы дошкольного образовательного учреждения, подлежащие изучению в
процессе самообследования;
• уточняются вопросы, подлежащие изучению и оценке в ходе
проведения самообследования;
• определяются сроки предварительного и окончательного
рассмотрения результатов самообследования;
• назначаются ответственные лица за координацию работ по
самообследованию и за свод и оформление результатов самообследования.
3.7. В план проведения самообследования ДОУ включается:
• проведение оценки образовательной деятельности, структуры
управления дошкольным образовательным учреждением, содержания и
качества подготовки воспитанников детского сада, организации
образовательной деятельности, качества кадрового, учебно-методического,
информационного
обеспечения,
материально-технической
базы,
функционирования внутренней системы оценки качества образования,
медицинского обеспечения, организации питания;

• анализ показателей деятельности дошкольного образовательного
учреждения, подлежащей самообследованию, устанавливаемых федеральным
органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке
государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере
образования.
4. Организация и проведение самообследования
4.1. Организация самообследования в дошкольном образовательном
учреждении осуществляется в соответствии с планом по его проведению,
который принимается решением рабочей группы.
4.2. При проведении оценки образовательной деятельности:
• дается развернутая характеристика и оценка включенных в план
самообследования направлений и вопросов;
• дается общая характеристика дошкольного образовательного
учреждения: (полное наименование ДОУ и адрес, год ввода в эксплуатацию,
режим работы, наполняемость по проекту и фактически, комплектование
групп воспитанников);
• представляется информация о наличии правоустанавливающих
документов (лицензия на право ведения образовательной деятельности,
свидетельство о внесении записи в ЕГРЮЛ, Устав дошкольного
образовательного учреждения, свидетельство о государственной регистрации
права безвозмездного пользования на земельный участок, наличие
санитарно-эпидемиологического
заключения
на
образовательную
деятельность и др.);
• представляется информация о документации ДОУ:
- номенклатура дел дошкольного образовательного учреждения;
- основные федеральные, региональные и муниципальные
нормативно-правовые акты, регламентирующие работу дошкольного
образовательного учреждения;
- личные дела воспитанников детского сада, книги движения;
- программа развития дошкольного образовательного учреждения;
- образовательные программы и их соответствие ФГОС ДО;
- учебный план дошкольного образовательного учреждения;
- годовой план работы дошкольного образовательного учреждения;
- рабочие программы педагогических работников ДОУ (их
соответствие основной образовательной программе и ФГОС ДО);
- журналы учѐта занятий по дополнительному образованию, планы
работы кружков, секций и студий;
- расписание занятий и режим дня;
- ежегодный публичный доклад заведующего детским садом;
- акты готовности дошкольного образовательного учреждения к
новому учебному году, акты-разрешения на использование помещений и
оборудования, протоколы проверки вентиляционных систем, пожарной
сигнализации, устройств заземления;

документы,
регламентирующие
предоставление
платных
образовательных услуг;
- договоры дошкольного образовательного учреждения с родителями
(законными представителями) воспитанников.
• представляется информация о документации ДОУ, касающейся
трудовых отношений:
- личные дела сотрудников, трудовые и медицинские книжки, книги
движения трудовых и медицинских книжек;
- приказы по кадрам, книга регистрации приказов по кадрам;
- трудовые договоры (контракты) с сотрудниками и дополнительные
соглашения к трудовым договорам;
- должностные инструкции работников детского сада, соответствие
Профстандартам;
- Правила внутреннего трудового распорядка работников
дошкольного образовательного учреждения;
- Режим работы детского сада;
- Штатное расписание;
- Журнал трехступенчатого контроля за состоянием охраны труда;
- Журналы проведения вводного, первичного на рабочем месте и
целевого инструктажей.
- Журналы регистрации несчастных случаев с обучающимися и
сотрудниками дошкольного образовательного учреждения.
- Коллективный договор.
4.3. При проведении оценки системы управления ДОУ:
• дается характеристика сложившейся в дошкольном образовательном
учреждении системы управления, включая структурные подразделения:
коллегиальные органы управления, совещания, методические объединения,
педагогические советы, приказы, анализ выполнения образовательной
программы, рабочих программ педагогических работников);
• дается оценка результативности и эффективности, действующей в
дошкольном образовательном учреждении системы управления на
повышение
качества
предоставляемых
образовательных
услуг
(эффективность системы контроля со стороны администрации, технологии
управления, внедрение и использование ИКТ в управлении).
•
дается
оценка
обеспечения
координации
деятельности
педагогической, медицинской и психологической работы в детском саду;
• дается оценка социальной работы дошкольного образовательного
учреждения (работа педагога-психолога, социального педагога);
• дается оценка взаимодействия семьи и детского сада (планы и
протоколы заседаний Родительского комитета ДОУ, родительских
собраний);
• дается оценка организации работы по предоставлению льгот
(локальные акты, приказы, соблюдение законодательных норм и др.).
4.4. При проведении оценки содержания и качества подготовки
обучающихся:

• анализируется и оценивается состояние воспитательной работы
(социальный паспорт ДОУ, система и формы воспитательной работы,
воспитательные и культурно-массовые мероприятия, наличие зеленых
уголков для реализации проектной и исследовательской деятельности детей);
•
анализируется
и
оценивается
состояние
организации
дополнительного образования (реализация программы дополнительного
образования, материально-техническое и методическое обеспечение,
вовлеченность детей в кружки, студии и секции);
• проводится анализ работы по изучению мнения участников
образовательных отношений о деятельности дошкольного образовательного
учреждения;
• проводится анализ и дается оценка качеству подготовки
обучающихся детского сада (результаты мониторинга промежуточной и
итоговой оценки уровня развития воспитанников, соответствие содержания и
качества подготовки детей Федеральному государственному стандарту
дошкольного образования).
4.5. При проведении оценки организации образовательной
деятельности анализируются и оцениваются:
• учебный план, его структура, характеристика и выполнение;
• анализ нагрузки воспитанников;
• анализ форм работы с обучающимися, имеющими особые
образовательные потребности;
• сведения о наполняемости групп;
•
организация
обучения
по
программам
специального
(коррекционного) обучения;
• иные показатели.
4.6. При проведении оценки качества кадрового обеспечения
анализируется и оценивается:
• профессиональный уровень кадров дошкольного образовательного
учреждения;
• количество педагогических работников, обучающихся в ВУЗах,
имеющих высшее и среднее специальное образование; 6
• количество педагогов с высшей, первой квалификационное
категорией и без категории;
• количество педагогов, имеющих звания;
• укомплектованность дошкольного образовательного учреждения
кадрами;
• система работы по аттестации, повышению квалификации и
переподготовке педагогических работников и ее результативность;
• возрастной состав педагогических работников.
4.7. При проведении оценки качества учебно-методического
обеспечения анализируется и оценивается:
• система и формы организации методической работы дошкольного
образовательного учреждения;
• содержание экспериментальной и инновационной деятельности;

• использование и совершенствование образовательных технологий, в
т. ч. дистанционных;
• результаты работы по обобщению и распространению передового
педагогического опыта.
4.8. При проведении оценки качества библиотечно-информационного
обеспечения анализируется и оценивается:
• обеспеченность ДОУ учебно-методической и художественной
литературой;
• общее количество единиц хранения фонда библиотеки, обновление
фонда;
• наличие канала доступа в сеть Интернет, сайт, электронная почта;
• оформление информационных стендов.
4.9. При проведении оценки качества материально-технической базы
анализируется и оценивается:
• состояние и использование материально-технической базы и
соответствие ее требованиям СанПиН (сведения о наличии зданий и
помещений для организации образовательной деятельности, музыкального и
спортивного залов, спортивной площадки, бассейна, групповых комнат и
площадок для прогулок, навесов, игрового и спортивного оборудования);
• соблюдение в детском саду мер пожарной и антитеррористической
безопасности (наличие автоматической пожарной сигнализации, первичных
средств пожаротушения, тревожной кнопки, камер видеонаблюдения,
договоров на обслуживание с соответствующими организациями и др.);
• состояние территории детского сада (состояние ограждения и
освещение участка, наличие и состояние необходимых знаков дорожного
движения и др.).
4.10. При оценке качества медицинского обеспечения ДОУ, системы
охраны здоровья воспитанников анализируется и оценивается:
• медицинское обслуживание, условия для оздоровительной работы;
• наличие медицинского кабинета и соответствие его действующим
санитарным правилам, наличие медицинских работников);
•
регулярность
прохождения
сотрудниками
дошкольного
образовательного учреждения медицинских осмотров;
• анализ заболеваемости воспитанников;
• сведения о случаях травматизма и пищевых отравлений среди
воспитанников;
• сбалансированность расписания занятий с точки зрения соблюдения
санитарных норм;
• соблюдение санитарно-гигиенического режима в помещениях
детского сада;
• анализ оздоровительной работы с детьми.
4.11. При оценке качества организации питания анализируется и
оценивается:

• работа администрации детского сада по контролю за качеством
приготовления пищи;
• договоры с поставщиками продуктов;
• качество питания и соблюдение питьевого режима;
• наличие необходимой документации по организации питания.
4.12. При проведении оценки функционирования внутренней системы
оценки качества образования анализируется и оценивается:
• наличие документов, регламентирующих функционирование
внутренней системы оценки качества образования;
• наличие лица, ответственного за организацию функционирования
внутренней системы оценки качества образования;
• план работы ДОУ по обеспечению функционирования внутренней
системы оценки качества образования и его выполнение;
• информированность участников образовательных отношений о
функционировании внутренней системы оценки качества образования в
дошкольном образовательном учреждении.
5. Обобщение полученных результатов и формирование отчета
5.1. Информация, полученная в результате сбора сведений в
соответствии с утверждѐнным планом самообследования, членами рабочей
группы передаѐтся лицу, ответственному за свод и оформление результатов
самообследования дошкольного образовательного учреждения, не позднее,
чем за три дня до предварительного рассмотрения рабочей группой
результатов самообследования.
5.2. Лицо, ответственное за свод и оформление результатов
самообследования дошкольного образовательного учреждения, обобщает
полученные данные и оформляет их в виде отчѐта.
5.3. Отчет включает аналитическую часть и результаты анализа
показателей деятельности дошкольного образовательного учреждения.
5.4. На предварительном рассмотрении отчета рабочей группой
уточняются отдельные вопросы, высказываются мнения о необходимости
сбора дополнительной информации, обсуждаются выводы и предложения по
итогам проведенного в ДОУ самообследования.
5.5.
После
окончательного
рассмотрения
результатов
самообследования итоговая форма отчета направляется на рассмотрение
органа управления дошкольным образовательным учреждением, к
компетенции которого относится изучение данного вопроса.
5.6. Отчет утверждается приказом заведующего дошкольным
образовательным учреждением и заверяется печатью.
5.7. Размещение отчета на официальном сайте дошкольного
образовательного учреждения в сети "Интернет" и направление его
учредителю осуществляются не позднее 20 апреля текущего года.
6. Ответственность

6.1. Члены рабочей группы несут ответственность за выполнение
данного Положения о самообследовании ДОУ и соблюдения порядка
установленных сроков его проведения в соответствии требованиями
законодательства Российской Федерации.
6.2. Ответственным лицом за организацию работы по проведению
самообследования является заведующий дошкольным образовательным
учреждением или уполномоченное им лицо.
7. Заключительные положения
7.1. Настоящее Положение о порядке самообследования является
локальным нормативным актом ДОУ, принимается на Педагогическом
совете с учетом предложений, утверждается (либо вводится в действие)
приказом заведующего дошкольным образовательным учреждением.
7.2. Все изменения и дополнения, вносимые в настоящее Положение,
оформляются в письменной форме в соответствии действующим
законодательством Российской Федерации.
7.3. Положение принимается на неопределенный срок. Изменения и
дополнения к Положению принимаются в порядке, предусмотренном п.7.1.
настоящего Положения.
7.4. После принятия Положения (или изменений и дополнений
отдельных пунктов и разделов) в новой редакции предыдущая редакция
автоматически утрачивает силу